|




















©
Web Design by
Mgr. Monika Průchová
|
mezinárodní projekt Britské rady Connecting Classrooms pro vybrané žáky 8.
ročníků s možností kooperace s partnerskými evropskými školami z
Velké
Británie, Řecka, a Portugalska.
více
letáček
eTwining
práce žáků v projektu : blog
škol
koncepce
výuky jazyků na škole 
projekt "Let´s
go for a walk." = Pojďme na
procházku neboli "The autumn our eyes"
=
Podzim našima očima. Bližší informace o projektu s fotem zde
Volitelné
předměty
7.třída
informatika
sportovní výchova
německý jazyk
výtvarné činnosti
|
8.třída
informatika
sportovní výchova
německý jazyk
výtvarné činnosti
|
9.třída
- sportovní výchova
- informatika
- německý jazyk
- výtvarné činnosti
- mediální výchova
- ekologický deminář
- společenskovědní seminář
- přírodovědný seminář
- konverzace v Aj
- rýsování
- keramika
- vizuální kultura
- péče o domácnost
- práce s technickými materiály
|

Zotavovací akce
Zotavovací akce
jsou aktivity, které realizujeme ve škole pravidelně a jsou nad rámec
vzdělávacích
předmětů.
Do
ročních plánů
činnosti jednotlivých ročníků jsou zapracovány společné zotavovací
pobyty žáků,
přednostně vždy celého ročníku, ve zdravotně příznivém prostředí. Tyto
výjezdy
jsou realizovány podle vnitřní směrnice školy a jejich cílem je
naplnění těch
očekávaných výstupů jednotlivých vzdělávacích oblastí, které je
přirozené
realizovat ve volné přírodě a
realizace nebo doplnění některých průřezových témat.
Škola v přírodě 2. ročník
název projektu:
Odpady a my
Charakteristika projektu:
Enviromentální výchova /PT/
1.
Lidské aktivity a problémy životního prostředí
2. Vztah člověka k prostředí
Přínos
projektu
pro výchovně vzdělávací činnost:
Projekt seznamuje žáky se
základní problematikou odpadů.
Žáci jsou prostřednictvím rozmanitých činností vedeni k zamyšlení
nad
naším způsobem života a jeho dopady na životní prostředí. Žáci řeší
problém,
jak omezovat vznik zbytečného odpadu, učí se rozlišovat různé druhy
odpadu,
třídit jej, seznamují se se základy recyklace a s možností
zužitkování
organického odpadu. Projekt rozvíjí schopnost žáků formulovat své
myšlenky a
názory, učí je spolupracovat ve skupině, vzájemně si radit a pomáhat.
Cílem
projektu je zvýšit zájem žáků o stav životního prostředí v našem
okolí a
vést je k chování šetrnému k životnímu prostředí.
Časové rozmezí
projektu: Projekt je
určen pro 2. ročník, délka trvání je jeden týden,
časová dotace je čerpána z týdenních hodinových dotací pro každý
předmět.
Projekt je
realizován v předmětech:
Český jazyk, matematika, prvouka, výtvarná výchova, hudební
výchova, tělesná výchova, dramatická výchova.
|
Škola v přírodě 4. ročník
Název projektu: Jsme Evropané
Charakteristika
projektu: Výchova
k myšlení v evropských a globálních souvislostech /PT/
1.
Evropa
a svět nás zajímá – naši sousedé v Evropě /1.3/
2.
Objevujeme
Evropu a svět – Den Evropy /2.6/
3.
Jsme
Evropané – instituce Evropské unie a jejich fungování /3.4/
Přínos
projektu
pro výchovně vzdělávací činnost: Projekt seznamuje žáky
s obecně používanými termíny,
znaky, symboly, s různými typy textů, obrazových materiálů,
rozvíjí jejich
schopnost formulovat myšlenky a názory, klást otázky k danému
tématu,
vyjadřovat se písemnou a ústní formou, učí žáky vzájemně si radit a
pomáhat,
spolupracovat v menší skupině, ovládat svoje chování a jednání.
Časové rozmezí
projektu: Projekt je určen pro 4.
ročník, délka trvání je jeden
týden, časová dotace je čerpána
z týdenních hodinových dotací pro každý předmět.
Projekt je
realizován v předmětech: Český jazyk, vlastivěda,
výtvarná výchova, matematika,
tělesná výchova, hudební výchova, dramatická výchova
|
|
Škola v přírodě 6. ročník
Název projektu: Mosty
Charakteristika projektu: Osobnostní a sociální výchova
Zeměpis - Terénní geografická výuka, praxe a aplikace
světové strany, plán, mapa, pochodová osa, náčrt
Přínos projektu pro výchovně vzdělávací
činnost: Přestup žáků do 6. ročníku je
přestupem na druhý stupeň. Pro žáky to znamená mnoho změn. Mění se
třídní
učitel, na téměř každý vyučovací předmět přichází k dětem jiný
vyučující,
mění se metody práce, zvyšuje se náročnost vzdělávacího procesu, mění
se i
některá pravidla (např. častý přechod do odborných učeben).
Abychom usnadnili žákům přechod do
nového
způsobu školního života, organizujeme na začátku 6. třídy školu
v přírodě
s cílem:
- upevňování
vztahů a soudržnosti v třídním kolektivu
- navázání
hlubšího vztahu třídy s novým třídním učitelem
- poodhalení
vztahů a vazeb ve třídě a jejich případná korekce
- rozvoj
týmové spolupráce
- empatie
a komunikace
Součástí školy v přírodě jsou vycházky a výlety, na
kterých budou realizovány očekávané
výstupy ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda :
- žák ovládá základy praktické topografie a orientace v terénu
- žák aplikuje v terénu praktické postupy při pozorování,
zobrazování a hodnocení krajiny
- źák uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu ve
volné přírodě
Tyto výstupy byly rozpracovány do konkretizovaných výstupů :
- žák určí světové strany různými způsoby
- orientuje se podle význačných bodů v krajině
- určí a odhadne vzdálenosti
- čte turistické značky
- zorientuje mapu, pracuje s turistickou mapou
- vytvoří jednod. situační náčrt
- uplatňuje zásady bezpečného pobytu a pohybu v přírodě
Realizace: Průřezové téma OSV je realizováno
prostřednictvím her, technik, cvičení,
modelových situací, a dramatizací tak, aby bylo zachováno schéma –
instrukce –
akce – reflexe – nebo princip známý z RWCT(Čtením a psaním ke
kritickému
myšlení) – evokace – uvědomění – reflexe. Podstatou je uvést žáka do
konkrétní
situace, nechat ho situaci řešit a tudíž zároveň nějak prožít a
v následné
reflexi pak vést k uvědomování jevů a procesů, které při výcviků
nastaly.
Vzhledem k tomu, že každá hra probíhá jinak v každé skupině,
není možné
konkretizovat jednotlivá témata. Lektor ve výcviku využívá vše, co
konkrétní
hra přinese.
Osobnostní, sociální a morální
aspekty se v jednotlivých aktivitách prolínají a není možné ani
žádoucí je
od sebe oddělovat.
Personální
zajištění:
a) možnost
využití externích lektorů se specializací na OSV – dnes již některé
stálé školy
v přírodě mají v nabídce
b) možnost využití vyučujících, kteří absolvovali
vzdělávací projekt „Dokážu to?“, který je zaměřen na vzdělávání
pedagogických
pracovníků v oblasti OSV
Časové rozmezí projektu Projekt je určen
pro 6. ročník, délka trvání jeden týden
|
Lyžařský výcvikový kurz - 7. ročník
délka kurzu : 7 dní
Žáci se seznámí se základními pojmy, které souvisejí
s osvojovanými dovednostmi, výstrojí
a výzbrojí pro různé lyžařské disciplíny. Naučí se ošetřovat lyže,
pečovat o výstroj a výzbroj.
Seznámí se se základními pravidly sjezdového a běžeckého lyžování.
Prakticky se žáci účastní
běžeckého, sjezdového výcviku a snowboardingu. |
Škola v přírodě 8. ročník
Název: První pomoc a ochrana za
mimořádných situací
Charakteristika : Při tomto kurzu si žáci procvičují, jak by se chovali
za mimořádných situací,
ke kterým by se mohli dostat.
seznámení s protipožárními prostředky ve škole
činnost učitele a žáků při vzniku požáru ve škole (evakuace
školy)
ověření znalosti obsahu evakuačního zavazadla
příprava prostředků k improvizované ochraně osob (dýchacích
orgánů a povrchu těla)
poskytování první pomoci.
- praktické provedení první pomoci s použitím:
standardního zdravotnického materiálu
improvizovaných prostředků
- transport raněných
- obvazová technika
- znalosti z dopravní výchovy
Přínos projektu pro výchovně vzdělávací činnost: Náplní
projektu je příprava žáků na možné
následky živelních pohrom a dalších mimořádných událostí, způsobených
lidskou činností,
které mohou přivodit tělesná zranění nebo duševní poruchy, ztráty na
životech nebo majetku.
Seznámit je s principy ochrany zdraví a záchrany života. Žáci mají
možnost získat znalosti a
dovednosti o poskytování první pomoci, o obvazové technice, o
polohování a transportu
raněných.
Časové rozmezí projektu: projekt je určen pro 8. ročník, délka trvání
jeden týden
Projekt je realizován v předmětech: Tělesná výchova,
biologie, Výchova ke zdraví
|

Projekty
„Dokážu to?“ součástí pilotního programu je zavádění
prvků
osobnostně sociální výchovy do výuky a předávání svých znalosti a
schopností
z projektu svým žákům, kolegům i rodičům.
Dny
otevřené školy - děti z 1. stupně se svými učitelkami
připravují pro budoucí prvňáčky krátké programy, které mají ukázat, co
všechno
se ve škole naučí a čemu se mohou věnovat ve svém volném čase.
Odpoledne
pokračuje den pro rodiče i děti, kteří se mohou seznámit s celou
školou a
s vyučujícími 1.stupně.
Mosty - škola
v přírodě pro žáky 6. tříd. Cílem je pomoci
překonat přechod žáků z 1.st. na 2.st.. Učení se v přírodě je
zaměřeno na
posílení pozitivních vztahů ve třídě, poznání spolužáků, třídního
učitele i
ostatních vyučujících 2. stupně. Při mnoha aktivitách se snažíme o
rozvoj sociálních
dovedností při řešení problému.
„Pasování
na druhostupňáka“ - pasování žáků 6. ročníků ředitelkou
školy prostřednictvím „lopaty“ a společná pravidla potvrzují za účasti
žáků 9.
tříd a rodičů „šesťáčků“ jejich vstup mezi starší žáky.
Týden Země
- ekologicky zaměřený celoškolní projekt, jehož
cílem je ochrana životního prostředí, úklidem
školy, areálu i okolí školy.
Májové hrátky – celoškolní projekt na konci školního
roku. Každý rok má jiné téma (Májové hrátky aneb hezky staročesky,
Májové
hrátky aneb letem EU, Májové hrátky aneb toulky českými městy, Májové
hrátky
aneb slavíme narozeniny školy). Jde o prezentaci práce žáků a učitelů
pro veřejnost
jako vyvrcholení celoroční práce a přípravy v jednotlivých
předmětech.
„Dětství
bez úrazu“ – tento projekt formou interaktivních
metod seznamuje žáky s problematikou
úrazovosti, možnostmi prevence a ochrany. Jeho součástí jsou dopravní
předpisy,
výtvarné pojetí dané problematiky, jízdy na dopravním hřišti, besedy se
záchranáři, ukázky poskytování první pomoci apod.
Řidičský
průkaz – zapojení do systému iniciovaného MD ČR a
Ústředním automotoklubem ČR, který prosazuje
výuku dopravní výchovy prováděním ucelených kurzů pro žáky 4. tříd.
Výstupem
tohoto projektu je získání dětského řidičského průkazu.
Škola
v tísni – projekt jehož cílem je příprava žáků i
zaměstnanců na chování v době mimořádných situací.
V rámci
výuky
literatury probíhají přímo v oddělení knihovny Jana Drdy lekce
knihovnicko-bibliografické přípravy žáků, které jsou zahrnuty do
tématických
plánů a jejichž cílem je přivést žáky k aktivnímu čtenářství.
Tradice
Vítání prvňáčků
- nové žáčky
prvních tříd i jejich
rodiče jsme přivítali v jejich třídách, předali jsme jim kornouty
s bonbony, které pro ně vždy připravují starší spolužáci , vedení
školy
předalo každému nováčkovi symbolický klíč od školy
Vánoční jarmark
– prodej výrobků žáků i rodičů
s vánoční tématikou dotváří předvádění lidových technik a zvyků za
doprovodu kulturních vystoupení školního pěveckého sboru a zpívání
koled dětmi
z 1. stupně „Na schodech“
Vánoční zpívání
– v prostorách zimní zahrady se
schází ve večerních hodinách rodiče, žáci a další návštěvníci. Vánoční
kulturní
vystoupení shlédnou ve vánočně vyzdobené zimní zahradě při rozsvícených
svíčkách
Peklo -
žáci 2. st.
připravili
pro své mladší spolužáky
z 1. stupně velké Peklo – Mikulášskou
Netradiční
zápis do 1. tříd – letos proběhl pod
názvem Škola čar a kouzel. Na stanovištích provázely budoucí prvňáčky
malí
kouzelníci, kouzelnice a pomáhali jim zvládat „kouzla“ naší školy.
V závěru si každý budoucí žák mohl pomocí kouzelnické hůlky
vyčarovat
dárek s upomínkovým listem.
Vyhodnocení
nejlepších sportovců – na základě
výsledků ve sportovních soutěžích byli žáci 2.stupně slavnostně
odměněni za
účasti učitelů Tv a spolužáků
Rozloučení -
probíhá ve školní galerii za
přítomnosti všech žáků 9. tříd a pedagogického sboru. Součástí
rozloučení je
vyhodnocení žáků za reprezentaci školy a předání pamětních listů.
Poslední
zvonění – vycházející žáci procházejí
koridorem žáků z 1. a 2. tříd, kteří jim naposledy zvoní malými
zvonečky.
Za odměnu dostávají od nejstarších spolužáků sladkosti.
Tužkoviny
- třikrát do roka vydáváme školní časopis
Tužkoviny – časopis dětí, který zpracovává redakční rada
z příspěvků dětí
ze všech ročníků. Počítačově zpracovaný časopis je vydáván ve
spolupráci
s tiskárnou.
Školní
kalendář – vydání kalendáře zahrnuje
nejlepší práce, které vzniknou při výuce VV
Součástí akcí
školy jsou humanitární sbírky a Adopce na dálku.
Spolupracujeme
s příbramskými seniory a v době vánočních a velikonočních
svátků děti
připravují pro babičky a dědečky kulturní vystoupení a dárky, které jim
osobně
předávají. Pěvecký sbor připravil hezké vystoupení s písničkami
pro DD
v Příbrami

|